Essencial para a elaboração de políticas públicas dos sistemas de ensino e redirecionamento das metas das unidades escolares.
Há mais de duas décadas, a avaliação educacional em larga escala ocupa posição de destaque no cenário nacional. Desde a criação do Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB), a avaliação educacional não apenas manteve-se longeva, como foi capaz de desenvolver-se, expandindo-se do nível federal centralizado para os estados e municípios. Esse movimento pode ser observado com a criação, em especial a partir dos anos 2000, de inúmeros sistemas próprios de avaliação estaduais e municipais, muitos dos quais o CAEd participou do desenvolvimento e da implementação.
A principal razão para a longevidade da avaliação em larga escala no cenário da educação brasileira está relacionada ao seu objetivo fundamental: fornecer informações qualificadas para tomadas de decisão em diferentes níveis educacionais, das secretarias aos professores em sala de aula. É por meio da avaliação educacional que gestores podem implementar, acompanhar e verificar o impacto de políticas públicas que tenham como foco os principais obstáculos que a rede enfrenta. Ao mesmo tempo, professores podem verificar, com maior precisão, as desigualdades de aprendizagem de suas turmas e, com isso, elaborar ações pedagógicas específicas.
Desde a sua criação, o CAEd estabeleceu parcerias com inúmeros estados e municípios brasileiros, além de projetos com o Ministério da Educação e outras instituições importantes.
Muitos dos mais tradicionais sistemas estaduais de avaliação da educação, como o Simave (MG), o Spaece (CE), o Saepe (PE) e o Paebes (ES), já possuem uma longa história de parceria conosco, além de avaliações nacionais, como o SAEB e o Exame Nacional para Certificação de Competências de Jovens e Adultos (Encceja).
Os programas de avaliação em larga escala são desenvolvidos em parceria com diversos estados e municípios, mobilizando milhares de colaboradores e estudantes com os mais diversos perfis e culturas. O CAEd celebra com orgulho essa diversidade em cada uma de suas entregas.
Em território nacional ou internacional, cada parceria traz experiências e aprendizagens únicas.
Saiba mais sobre as parcerias que ajudam a melhorar a qualidade da educação.
Ver parcerias
Recentemente, o CAEd/UFJF desenvolveu a Plataforma CAEd, por meio da qual é possível aplicar, divulgar e monitorar os resultados das avaliações em larga escala, acompanhados de orientações pedagógicas e desenvolvimento profissional. Em cada projeto com as redes e os sistemas de ensino, as avaliações assumem formatos e características próprias, de acordo com as demandas e necessidades de cada contexto, e se distinguem entre Avaliação Somativa e Avaliação Formativa.
O CAEd/UFJF ganhou reconhecimento nacional e internacional principalmente por meio da pesquisa e do desenvolvimento de tecnologias de Avaliação Somativa. Aplicada ao final de um ciclo escolar importante, essa avaliação tem como objetivo identificar se as expectativas de aprendizagem foram cumpridas. Os resultados são divulgados dentro de uma escala de proficiência, com base na Teoria da Resposta ao Item (TRI), que permite acompanhar a evolução da rede e da escola ao longo do tempo e realizar comparações. Com isso, é possível construir um diagnóstico amplo e preciso, que oriente as políticas e as práticas do próximo ciclo escolar. Exemplos de Avaliações Somativas são aquelas que compõem o SAEB, no nível nacional, o SPAECE, no Ceará, o PAEBES, no Espírito Santo, o SIMAVE, em Minas Gerais, dentre outros.
Realizada ao longo do ano letivo, a Avaliação Formativa tem como objetivo verificar a evolução da aprendizagem e (re)orientar caminhos possíveis para o desenvolvimento dos estudantes. Trata-se de uma avaliação mais próxima do professor ou da professora, cujos resultados podem ser divulgados tanto por meio de uma escala de proficiência, que permita comparações ao longo do tempo, como a partir de percentuais de acerto, desde o nível da rede até o do estudante. Por meio dela, é possível identificar as principais atividades e habilidades que devem ser reforçadas em sala de aula. O CAEd/UFJF desenvolve e aplica diferentes tipos de Avaliação Formativa, como a Avaliação Bimestral ou Trimestral, a Avaliação da Fluência e as Sequências Digitais de Atividades.
